一般社団法人経営情報学会-2014年秋季全国研究発表大会

○小宮山智志¹⁾、小林満男¹⁾

1) 新潟国際情報大学

Abstract	初年次の学生に対し、学習内容に興味をもってもらうために、言語をつかった簡単なゲームを導入した。このゲームの回答数を“情報感度”と操作的に定義した。この情報感度と、試験結果の関連を分析する。この分析によって、語彙の豊富さと学習成果の関係を考察する。
	We introduced some word plays among teacher and 1^st grade students, in order to interest in leaning contents. We defined “Info-Sensitivity"as the number of the answers operationally. We examined the correlation between “Info-Sensitivity"and the results of their examination. By this analysis, we considered the relationship between the size of their vocabulary and the degree of their learning results.
Keywords	情報感度，初年次生，学習成果
	“Info-Sensitivity"，1st grade student，learning result